(12 puslapių)
Įvadas. Pagrindiniai žmogaus psichikos ontogenezės klausimai. Paveldėjimo ir aplinkos reikšmė psichikos raidai. Brendimo ir mokymosi sąveika. Žmogaus raidos pobūdis. Išvada. Skaityti daugiau(231 darbai)
(12 puslapių)
Įvadas. Pagrindiniai žmogaus psichikos ontogenezės klausimai. Paveldėjimo ir aplinkos reikšmė psichikos raidai. Brendimo ir mokymosi sąveika. Žmogaus raidos pobūdis. Išvada. Skaityti daugiau(11 puslapių)
Įvadas. E. Eriksono asmenybės raidos teorija. Kultūros veiksnių įtaka. Vystymosi stadijos. Asmenybės vystymosi stadijų charakteristika. E. Eriksono asmenybės vystymosi teorijos reikšmė. Eriksono vystymosi teorijos vertinimas. Išvados. Skaityti daugiau(20 puslapių)
Įvadas. Piaget pažinimo vystymosi stadijos ankstyvojoje vaikystėje. Kalba ir mąstymas. Ankstyvoji vaikystė Sigmund’o Freud’o psichoanalitinėje teorijoje. Emocijos ir jausmai. Vaikų emocijų ir elgesio sutrikimai bei jų korekcija. Vaiko asmenybės vystymosi sąlygos. Tėvų įtaka vaiko savęs vertinimui. Vaiko lyties tapatybė. Tėvų elgesio tipai. Bausmės. Tėvai ir trečiųjų metų krizė. Žaidimas. Žaidimų tipai. Ką vaikai žaidžia? Kaip vaikai žaidžia? Ėmęsis vaidmens... Apie žaislus. Kad žaisti nenusibostų. Piešiniai. Išvados. Skaityti daugiau(9 puslapiai)
Raida ir pedagoginė psichologija. Raidos psichologijos tikslas. Pagrindinės raidos psichologijos problemos. Prigimtis ir ugdymas. Brendimo ir mokymosi sąveika. Žmogaus raidos pobūdis. Vaikas ir suaugęs žmogus. Moksliniai raidos tyrimo metodai. Teorijų paskirtis. Kognityvinė teorija. Biheviorizmas. Etologinė teorija. Išvados. Skaityti daugiau(13 puslapių)
Įvadas. Šeimos įtaka vaiko raidai. Ypatinga pirmojo vaiko vieta. Pirmagimio asmenybės formavimasis. Asmenybės bruožai. Pasiekimai. Tobulumo siekimas. Kontroliuojamumas ir pasitikėjimas savimi. Jautrumas. Psichopatalogijos. Kitos asmenybės savybės. Tyrimų įvertinimas. Apibendrinimas. Skaityti daugiau(11 puslapių)
Įvadas. Brandumo kriterijai. D. Levinsono studija. Įėjimas į suaugusiųjų pasaulį. Raidos krizė. R. Gouldo studija. Ankstyvasis suaugusiojo amžius (20-40 m.). Šio laikotarpio pagrindiniai uždaviniai. Jaunatvės užduotys. Socialusis laikrodis. Socialiniai pokyčiai. Fizinė raida. Šeima. Meilė ir seksualumas. Gyvenimas kartu. Vedybų rūšys. Vaikai. Vedybiniai nesutarimai. Skyrybos. Darbas. Bedarbystė. Išvados. Skaityti daugiau(6 puslapiai)
Įvadas. Sensomotorinio intelekto stadija. Kūdikio mokymas ir mokymasis. Kalbos raida. Motiniška kalba. Čiauškėjimas. Pirmieji žodžiai. Išvados. Skaityti daugiau(4 puslapiai)
Riksmas. Verksmas. Čiauškėjimas. Tolesnė kalbos raida. Skaityti daugiau(5 puslapiai)
Įvadas. Sugebėjimas. Pradinuko gebėjimai. Somatinis vystymasis. Pažintinis vystymasis. Psichologinis vystymasis. Bendraamžių įtaka. Įvairių gabumų formos. Keletas požymių, kuriais gabesni vaikai skiriasi nuo mažiau gabių. Daugiaveiksmis modelis: gebėjimas + kūrybingumas + motyvacija. Išvados. Skaityti daugiau(10 puslapių)
Tikslas. Įvadas. Įvairaus amžiaus vaikai. Vaikų visuomenė. Konfliktai tarp vaikų. Vaikų tarpusavio konfliktų sprendimo būdai. Keletas patarlių ir priežodžių. Išvados. Skaityti daugiau(7 puslapiai)
Įvadas. Prenatalinis periodas. Gemalo raida. Vaisiaus raida. Išvados. Skaityti daugiau(17 puslapių)
Įvadas. Gimnazistų trečiokų duomenys. Gimnazistų ketvirtokų duomenys. Anketa. Anketos klausimai. Kada pirmą kartą pajutai priešiškumą aplinkiniams. Kokiomis formomis pasireiškia tavo maištas. Ar kyla noras konfliktinėje situacijoje išreikšti savo pyktį ne tik žodžiais. Ar rinkdamasis draugus atsižvelgi į jų stilių? Pomėgius. Ar prieš draugus mėgsti pasirodyti lyderiu. Maištauji prieš tėvus? Ar maištaudamas pagalvoji, kad įskaudinsi tėvus. Ar visada esi įsitikinęs, kad tėvai tau linki blogo. Ar maištaudamas prieš tėvus nesijauti nejaukiai. Nemanai, kad tėvų diegiamos vertybės tau ateityje teiks naudą. Ar būna, kad be priežasties tėvai tave nervina. Kartais nesijauti savyje kaltas, kad per daug grubiai elgiesi su aplinkiniais. Ar neužvaldo nusivylimas, kai tavo protesto išraiškos formų niekas nesupranta. Ar analizuoji savo elgesio priežastis. Išvados. Skaityti daugiau(10 puslapių)
Įžanga. Ar tikrai paauglys lygu rūpesčiai? Paauglystė ir agresija. Meilė ir paauglystė. Išvada. Skaityti daugiau(8 puslapiai)
Teorijų paskirtis. Psichoanalitinė teorija. Pagrindiniai Freudo teorijos teiginiai. Gynybos mechanizmai. Agresijos prigimtis. Žmogaus raidos stadijos psichoanalitinėje teorijoje. Skaityti daugiau(6 puslapiai)
Įvadas. Psichosocialinė paauglio raida. Psichoanalitinis požiūris. Kultūrinis antropologinis požiūris. Individualybės akcentavimas. Tapatumo raida. Skaityti daugiau(15 puslapių)
Įvadas. Ankstyvoji vaikystė. Piaget pažinimo vystymosi stadijos ankstyvojoje vaikystėje. Kalbos raida. Ankstyvoji vaikystė Sigmund‘o Freud‘o psichoanalitinėje teorijoje. Emocijos ir jausmai. Vaikų emocijų ir elgesio sutrikimai ir jų korekcija. Vaiko asmenybės vystymosi sąlygos. Tėvai ir trečiųjų vaiko gyvenimo metų krizė. Žaidimai. Žaidimų tipai. Išvados. Skaityti daugiau(10 puslapių)
Raidos ir pedagoginės psichologijos tikslai, objektas, struktūra. Pagrindinės raidos psichologijos problemos. Kognityvinės raidos stadijos (J. Piaget). Moralės raida (Piaget, Kohlberg). Bihevioristinė ir socialinių kognicijų kryptys apie Žmogaus raidą. Humanistinė ir etologinė kryptys apie žmogaus raidą. Psichoseksualinės asmenybės raidos stadijos (S. Freud). Psichosocialinės asmenybės raidos stadijos (E. Eriksonas). Žmogaus raidos periodizavimas. Prenatalinė stadija. Kūdikio kognityvinė ir psichosocialinė raida. Ankstyvosios vaikystės vaiko kognityvinė raida. Ankstyvosios vaikystės vaiko psichosocialinė raida. Pirmosios vaikystės vaiko kognityvinė raida. Pirmosios vaikystės vaiko psichosocialinė raida. Antrosios vaikystės vaiko kognityvinė raida. Antrosios vaikystės psichosocialinė raida. Paauglio.kognityvinė raida. Paauglio tapatumo problemos ir būsenos. Paauglio charakterio akcentuacijos. Suaugusiojo psichologiniai ypatumai. Asmenybės brandos kriterijai. Psichinės raidos ir mokymosi santykis. Mokymo proceso uždaviniai. Mokymasis ir išmokimas. Reakcijos sąlygojimo. teorija. Operantinio determinavimo teorija. Socialinio išmokimo teorija. Mokymosi motyvacija. Mokymosi modeliai. Vertinimo problema. Humanistinės psichologijos požiūris į mokymąsi. Skaityti daugiau(12 puslapių)
Trys raidos jėgos. Psichoanalitinė raidos teorija (Freudas). Psichoanalitinės raidos stadijos. Psichosocialinė raidos teorija (E. Eriksonas). Biheivioristinė raidos teorija (elgesio teorija). Socialinio išmokimo teorija. Bandūra. Kognityvinė raidos teorija(J. Piaget). Prenatalinis laikotarpis (nuo prasidėjimo iki gimimo). Raida kūdikystėje. Raida vaikystėje. Ankstyvoji vaikystė. Vidurinioji vaikystė. Raida paauglystėje. Tapatumo raida. Psichinio brandumo kriterijai. Suaugusiojo raida. Raida senatvėje. Kalbos raidos teorijos ir periodai. B. Skinnerio teorija. Chomsky teorija. Kalbos raidos periodai. Moralė. Skaityti daugiau(17 puslapių)
Trys raidos jėgos. Teorijos: psichoanalitinė, psichosocialinė, kognityvinė, humanistinė, socialinio išmokimo, bihevioristinė. Raida iki gimimo ir kūdikystė. Raidos ypatumai kūdikystėje. Raida vaikystėje. Raidos ypatumai ankstyvoje vaikystėje. Raidos ypatumai viduriniojoje vaikystėje. Raida paauglystėje. Psichinio brandumo kriterijai. Suaugusiojo raida. Levinson nustatė, kad suaugusiojo gyvenime yra krizės. Paauglio ir jaunuolio psichologinių ypatumų palyginimas. Raida senatvėje. Kalbos raidos teorijos ir periodai (artikuliacinė, žodyno ir gramatikos). Kalbos raidos periodai. Kalbos raidos teorija. Teorijos, aiškinančios moralės raidą, ir moralės raidos periodai. Bihevioristinė, kognityvinė, informacinė, humanistinė teorijos. Bihevioristai – pastiprinimo tvarkaraštis. Informacinė teorija ir jos taikymas. Humanistinė mokymo teorija. Humanistai (Maslow). Kognityvinė teorija edukacijoje. Edukacijos tikslai ir jų aiškumo kriterijai. Tikslų aiškumo kriterijai. Blumo taksonomija bei veiklos turinio lentelė (matrica). Mokymo modeliai. Trys mokymo proceso modeliai. Pamokos planavimas (7 žingsniai). Išmokimo dėsningumai. Išmokimo, užmirštumo kreivės. Kas lengvina išmokimą? Išmokimo dėsningumai. Mokymosi motyvaciją aiškinančios teorijos ir mokymosi motyvaciją skatinantys būdai. Mokymosi motyvaciją skatinantys būdai. Išmokimo įvertinimas (problemos, vertinimo rūšys). Mokytojo asmeninės nuostatos ir edukacijos. Ypatingų vaikų edukacijos ypatumai. Skaityti daugiau(11 puslapių)
Raidos ir pedagoginės psichologijos tikslai, objektas, pagrindinės problemos. Raidos ir pedagoginės psichologijos tyrimo metodai. Piaget pažinimo raidos teorija. Eriksono epigenetinė asmenybės raidos teorija. Asmenybės moralinės (Kolhbergas ir Piaget) raidos ypatumai. Froido psichoseksualinės raidos teorija. Prieraišumo teorija. Kalbos raidos teorijos (Bandura, Chomskij, Vigotskis, Skineris). Prenatalinis periodas (jo fazės, gimimas, palankios ir žalingos nėštumui sąlygos). Kognityvinė raida vaikystėje. Psichosocialinė raida vaikystėje. Vaiko brandumas mokyklai. Pradinuko psichologinė charakteristika. Paauglio psichologinė charakteristika. Suaugusiojo psichologiniai ypatumai. (Levinsono teorija). Brandos kriterijai. Mokytojo psichologinė charakteristika. Psichikos raidos ir mokymosi santykis. Mokymo, mokymosi ir išmokimo samprata. Mokymosi tikslai: kognityvinės srities taksonomija. Mokymosi tikslai: emocinės srities taksonomija. Mokymosi tikslai psichomotorinės srities taksonomija. Biheivioristinis požiūris į ugdymą. Kognityvistinis požiūris į ugdymą. Humanistinis požiūris į ugdymą. Mokymosi motyvacijos ypatumai, žadinimo būdai. Vertinimo samprata pedagoginėje psichologijoje. Vaikų ir paauglių hiperaktyvumas, pagalba jiems. Skaityti daugiau